martes, 17 de marzo de 2015

FÍSICO-QUÍMICA--- 2do. Año --- Modelo Corpuscular de la Materia





Modelo corpuscular elemental de la materia



-  Todo lo que es materia sean sólidos, líquidos o gases, está constituida por átomos y moléculas. Sin embargo el diferente aspecto que observamos de una misma sustancia, entre estos tres estados físicos, se debe a que sus átomos y moléculas se comportan de diferentes maneras.

 El cobre es un elemento químico que en la naturaleza lo encontramos en estado sólido, pero si lo derretimos o fundimos para transformarlo en líquido su aspecto cambiará, aun cuando sigue formado por sus átomos constituyentes.

 ¿En qué radica la diferencia? Observemos:

 La materia :  Materia, es todo lo que tiene masa, volumen y peso. La materia está formada por unidades llamadas átomos y moléculas. La materia se puede encontrar en tres estados físicos.

Estado sólido: El estado sólido es uno de los tres estados físicos de la materia. Se caracteriza porque la energía cinética de sus átomos o moléculas es muy reducida, la distancia entre ellos es muy pequeña y la fuerza de cohesión es muy alta.

 Estado líquido: El estado líquido es uno de los tres estados físicos de la materia. Se caracteriza porque la energía cinética de sus átomos o moléculas y la distancia entre ellos es mayor que en los sólidos, y la fuerza de cohesión es más baja que estos últimos.

Estado gaseoso: El estado gaseoso es uno de los tres estados físicos de la materia. Se caracteriza porque la energía cinética de sus átomos o moléculas es muy alta, la distancia entre ellos es muy grande y la fuerza de cohesión es muy baja.

Energía cinética :La energía cinética expresa el grado de movilidad de los cuerpos, en este caso, de los átomos y moléculas.

 Energía cinética es sinónimo de movimiento. A mayor energía cinética, mayor distancia y menor fuerza de cohesión entre los átomos y moléculas.

Distancia intramolecular: La distancia es la separación que existe entre una molécula y otra, o entre un átomo y otro. A mayor distancia intraatómica o intramolecular mayor energía cinética y menor fuerza de cohesión y al contrario, a menor distancia entre átomos y moléculas, menor energía cinética y mayor fuerza de cohesión.

 Fuerza de cohesión: La fuerza de cohesión es el grado de unión que se verifica entre átomos o moléculas. A mayor fuerza de cohesión menor energía cinética y menor distancia entre los átomos y moléculas.

 Átomo: El átomo es la unidad básica de la materia. Un átomo (a excepción del átomo de Hidrógeno) está formado por tres tipos de partículas subatómicas: electrones, protones y neutrones.

Molécula: Una molécula es una estructura que resulta de la unión de dos o más átomos, iguales o diferentes. Ejemplo: La molécula de oxígeno O2 está formada por 2 átomos de oxígeno. Una molécula de agua H2O está formada por 2 átomos de hidrógeno y 1 átomo de oxígeno

 

Observando el modelo corpuscular de la materia en el cobre:

En esta actividad observarás que ocurre con los átomos del cobre cuando éste se encuentra en sus tres estados físicos como sólido, como líquido y como gas. Materiales (lo que necesitas)
• Tres cajas de zapatos o de tamaño similar sin tapa.
• Bolitas
• Lápiz.
 • Papel.
• Pegamento.

 Procedimiento (lo que debes hacer)
 1. Identifica cada caja con los siguientes nombres: cobre en estado sólido cobre en estado líquido cobre en estado gaseoso
 2. En la caja que dice cobre en estado sólido, mete las bolitas de tal manera el fondo de la caja quede completamente cubierto.
3. En la caja que dice cobre en estado líquido, mete las bolitas de tal manera que el fondo de la caja quede parcialmente cubierto.
4. En la caja que dice cobre en estado gaseoso, mete sólo 5 a 10 bolitas .
 5. Ahora, mueve suavemente cada una de las tres cajas y observa cómo se mueven las bolitas en cada caso.

Reflexión y discusión (debes pensar y responder):

 1. Utilizando los conceptos aprendidos responde: ¿Qué representan las bolitas que usaste en esta experiencia?--------------------------------------------------------------------------

¿Por qué? ------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Completa la tabla usando los siguientes conceptos: poca/poco – regular – mucha/mucho

 

Característica de las bolitas     Distancia entre ellas       Movimiento de ellas    Fuerza de cohesión                          
 Estado sólido
 Estado Líquido
 Estado Gas
 

 APLICACIÓN PRÁCTICA

3-Describe qué es lo que observas cuando mueves muy fuerte la caja que dice cobre en estado sólido y cobre en estado líquido.
Cobre en estado sólido ----------------------------------------------------------------------------------
Cobre en estado líquido----------------------------------------------------------------------------------

4. Lo que has observado ocurre en ciertos fenómenos muy comunes en la naturaleza. Averigua en diferentes fuentes de información el nombre de los fenómenos que estás simulando en ambos cajas y explica en qué consisten.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 5. ¿Cómo podrías explicar la poca fluidez de la materia sólida con respecto a los líquidos y los gases? ----------------------------------------------------------------------------------------------------

6. ¿Por qué los sólidos no adoptan la forma del recipiente donde uno los mete a diferencia de los líquidos y gases?------------------------------------------------------------------------------------------------------

 7. ¿Cuál de los tres estados físicos de la materia consideras que tiene mayor número de aplicaciones tecnológicas en la construcción de objetos de uso doméstico e industrial? ¿Por qué?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
8. Averigua el valor del punto de ebullición del cobre y sus posibles usos.
 
 

FÍSICO-QUÍMICA ---- 2do. AÑO --- Contenidos


CONTENIDOS

 1-La naturaleza corpuscular de la materia

Estados de la materia Estados de la materia. Organización de los tres estados: sólido, líquido y gaseoso. Cambios de Estado. Fusión, solidificación, sublimación, volatilización, licuación, vaporización. El estado gaseoso. Caracterización del estado. Modelo cinético-molecular. Las variables que afectan el estudio del estado gaseoso: volumen, presión, temperatura y masa. Escala Kelvin. Las leyes experimentales sobre el estado gaseoso: Boyle-Mariotte, Charles y Gay-Lussac. Ecuación de estado para el gas ideal.

2-Soluciones

Sistemas homogéneos: soluciones y sustancias. Soluto y solvente. Soluciones de líquido en líquido, sólido en líquido, gas en gas, gas en líquido, sólido en sólido. Mezclas gaseosas y aleaciones. Concentración de las soluciones. Expresiones físicas corrientes: %m/m, %m/V, % V/V. Conveniencia de la aplicación de cada criterio en función de los componentes de las mezclas. Separación de componentes de una solución: destilación, destilación fraccionada, evaporación, cristalización. Concepto de fase y componente. Concepto de sustancia. Clasificación de las soluciones en función de la concentración y la temperatura: saturadas, no saturadas, sobresaturadas.

3-Cambios físicos y cambios químicos

Reacciones químicas sencillas de aparición en la vida cotidiana: combustión, redox (corrosión), síntesis, descomposición. Reacciones químicas como reestructuración de enlaces con conservación de átomos de cada elemento. Diferencia con los procesos físicos (disolución y difusión). Primera noción que distingue los cambios físicos y químicos (criterio de irreversibilidad).

4-El carácter eléctrico de la materia

 Modelo sencillo de átomo Los componentes universales del átomo: electrones protones y neutrones. Ubicación espacial: núcleo y nube electrónica. Número atómico. Noción de elemento químico como clase de átomo. Símbolos químicos. Introducción a la tabla periódica. Grupos y períodos. Metales, no metales.

5-Los materiales frente a la electricidad

Electricidad estática, por frotamiento o por inducción. Fuerza eléctrica. Noción de campo eléctrico. Inducción electrostática. Efecto de puntas. Conductores y aislantes.

6- La corriente eléctrica

 Modelo sencillo de conducción eléctrica. Portadores de carga en sólidos y en líquidos: metales y electrolitos en solución. Pilas, conductores y resistencias. Noción de corriente y de diferencia de potencial. Circuitos eléctricos. Ley de Ohm. Unidades: Volt, Ampere, Ohm. Series y paralelos. Energía disipada. Efecto Joule. Aplicaciones tecnológicas del efecto Joule. Consumo domiciliario. Nociones de seguridad respecto de la electricidad.

 7-Magnetismo y materia Imanes naturales y artificiales

 Magnetismo. Polos magnéticos. Imanes naturales. Materiales ferromagnéticos. Magnetismo inducido. Líneas de campo magnético. 

8- Magnetismo y aplicaciones Brújulas.

Polos geográficos y magnéticos. Campo terrestre. Noción de declinación magnética. Navegación. Interacción con corrientes eléctricas. Electroimanes. Motores eléctricos.

9-Fuerzas y campos

Fuerzas, Interacciones y campos Las fuerzas y las presiones como medida de las interacciones. Interacciones de contacto y a distancia. Representación de fuerzas. Unidades. Uso elemental de vectores para representar fuerzas. Diagramas de fuerzas. Fuerza resultante. Noción de campo de fuerzas. Representación del campo. Líneas de campo eléctrico y magnético.

lunes, 16 de marzo de 2015

Atentos 1er. Año

  
       Recuerden que tienen tiempo hasta el viernes de marzo 20 para alcanzar las fotocopias de los DNI, (alumno y padre, madre o tutor) y la Constancia de CUIL (alumno y adulto responsable) que emite la Oficina de ANSES, para poder tramitar la entrega de las Netbooks, en el presente Ciclo Lectivo....
 
      De uds. depende que dicho trámite se haga en tiempo y forma....
                                            ¡¡¡ A no dormirse en los laureles!!!

FÍSICO-QUÍMICA --- 3er. Año

    
   Alumnos de 3er. Año.... a la brevedad tendrán cargado en la página todo el material de la materia, que ha preparado la Prof. Sra. Liliana Rodríguez.... ¡¡¡ Muy Interesante !!!

MATEMÁTICA: Clases de Apoyo

   La Profesora Laura Schefer se encontrará en la institución dictando Clases de Apoyo, para los siguientes Cursos , en los siguientes Horarios:

4to.- / 5to. y 6to. Años --------  LUNES        9:30 hs.  a  11:30 hs.
1°/ 2°/3°/4°/5° y 6° Años -----  MARTES    14  hs.   a   16 hs.

                Chicos...¡¡¡ Aprovechen la oportunidad !!!